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Die Arbeit hoch?


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[1] Vorwort zur zweiten Auflage: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-vorwort

[2] Einleitende Bemerkungen: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-einleitende-bemerkungen

[3] 1. Zum Zusammenhang von Arbeit, Bildung und politisch-ökonomischem System: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-1

[4] 2. Die Krise des Fordismus und das endgültige „Zur Ware Werden“ der Bildung: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-2

[5] 3. Von der tayloristischen Modernisierung zur heutigen „Postmodernisierung“ der Arbeitswelt: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-3

[6] 4. Unternehmenskultur, Lean production, Ganzheitlichkeit, Flexibilisierung … die Unternehmens-strategien des Post-Taylorismus: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-4

[7] 5. Schlüsselqualifikationen – der zentrale berufspädagogische Ideologiebegriff des Post-Fordismus: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-5

[8] 6. Entfremdung – das unveränderte Merkmal der Arbeits- Freizeit-Gesellschaft: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-6

[9] 7. Muße – die vergessene Chance: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-7

[10] 8. Ohne Muße keine (berufliche) Bildung: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-8

[11] 9. Anstatt einer Zusammenfassung: Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-9

[12] 10. Literaturverzeichnis: http://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch-kapitel-10

[13] Facebook: https://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch/?share=facebook

[14] Twitter: https://www.krisis.org/1994/die-arbeit-hoch/?share=twitter

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